弘揚“五四”精神 學習實踐科學發展觀
5月4日，學院團委組織召開紀念“五四”運動90周年暨學習實踐科學發展觀座談會，號召廣大青年學子重溫“五四”運動的歷史，弘揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，堅持在黨的領導下繼續解放思想，學習實踐科學發展觀，肩負起時代賦予青年學子的責任和使命。院黨委書記、學習實踐活動領導小組組長張繼良，黨委副書記、學習實踐活動領導小組副組長左曉民參加座談并講話。學院辦公室、干部人事處、宣傳部等部門負責人及各系團總支書記、學生會干部參加了座談會。座談會由院團委書記郭瑾主持。
張繼良結合當代中國面臨的實際問題，為青年學子們深入細致地解讀了科學發展觀的基本內涵。張繼良強調，當代大學生要努力成長為具備五種思維能力的青年:一是條理性思維能力，二是綜合性思維能力，三是創造性思維能力，四是尊重思維能力，五是道德思維能力。他要求廣大青年要準確地把握未來，準確地自我定位，踏踏實實學習，老老實實實踐，力爭在短期之內提高多方面的能力。
左曉民指出，“五四”運動所體現出的愛國主義精神是一面永遠不倒的旗幟，青年學子要繼承和發揚“五四”精神，進一步促進學院快速發展。他強調，青年學生在成長成才的過程中要正確處理好廣大團員、學生與求學成才的矛盾；正確處理好務實和高尚之間的矛盾；處理好全面發展與突出特色的關系；處理好學習實踐科學發展觀與創新的關系等四個方面的問題。針對我院共青團工作，左曉民指出人文創新、科學創新將是我院共青團工作發展的重要方向。
座談會上，各系團總支代表及學生干部代表紛紛表態發言，一致認為要以紀念“五四”運動90周年為契機，將“五四”精神和科學發展觀深入落實在今后的工作和學習當中。
（文/李武元 周玲）
