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      審核評估

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      【審核評估這樣干之六】以培養高質量應用型人才為目標,凝心聚力、有條不紊推進迎評工作

      發布時間:2024-04-07 點擊數量:

      新一輪審核評估是引導督促高校遵循高等教育人才培養規律,聚焦本科教育質量全面提升,通過實施分類指導、強化評估結果,注重評估整改成效,幫助高校“把脈問診”,找到學校真正的閃光點和存在問題,凸顯評估診斷功能。因此,新一輪本科教育教學審核評估是對學校教育教學與人才培養工作的全面檢驗,電子信息與電氣工程學院領導班子團結帶領全院師生以本科教育教學審核評估為契機,以學科專業建設為抓手,切實做好學院育人工作的總結和凝練,有條不紊、扎實推動學院迎評工作,力求做到“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”,推動學院高質量發展。

      堅持黨建引領 強化責任擔當

      電信學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持黨的教育方針,落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,以立德樹人為統領,持續加強黨的建設,嚴格落實三會一課制度和凝練黨建品牌,持續做好師德師風建設,增強服務意識,推進黨建引領學院各項事業內涵式發展。一是加強頂層設計,分步展開迎評準備工作。成立以院長和書記為組長的本科教育教學審核評估工作領導小組,對標審核評估各項指標要求,制定了《電子信息與電氣工程學院本科教育教學審核評估工作方案》和線上迎評方案,組建了迎評工作6個小組:材料調閱組、座談訪談組、聽課看課組、學生工作組、新聞宣傳組、應急工作組等,做好頂層設計和任務分解,有組織、有計劃、有步驟地推進審核評估各項工作。二是立足崗位,強化責任,營造審核評估良好氛圍。電信學院以“黨委領導、分工協作、黨政同責、全員參與”的要求,切實加強組織領導,層層壓實責任,召開評估工作動員會6次和工作會8次,組織師生系統學習和理解審核評估指標體系的要求和內涵,吃透精神、理解內涵,以強烈的事業心和責任感投入到評估各項工作當中。借助學院網站、微信公眾號、易班等新媒體平臺發布審核評估應知應會學習內容;通過挖掘師生先進事跡、凝練專業特色優勢、完善迎評材料等方式,達到全院師生統一思想、凝聚共識,營造“人人了解評估,人人參與評估”的良好氛圍。

      堅持立德樹人 提升人才培養成效

      一是深入推進三全育人,不斷凸顯育人成果。凝練形成以學科競賽為載體的學生創新創業訓練,以第二課堂為途徑的學生社會實踐能力提升,以豐富的課外活動為平臺的學生綜合素質拓展,整理電信學院立德樹人典型案例200余個。二是持續強化學風教風建設,建立教學質量保障體系。持續開展校、院、導師制三級教學督導,實施有計劃、有反饋、有整改的教研活動,實現每學期教學督導全覆蓋,教改項目、教學成果、教學競賽有組織開展。出臺《學院領導值周制度》《教學督導工作細則》《教學類經費使用細則》等工作細則20余部,完成近三年學生畢業論文、試卷和實習實訓等教學資料的歸檔、復查、反饋、整改和電子化工作,規范教學組織、管理和監督全過程。三是堅持五育并舉,培養全面發展的時代新人。深入開展紅色教育,賡續紅色血脈;永攀科技高峰,先后斬獲互聯網+省級金獎、機器人大賽全國一等獎,實現歷史突破;豐富課外活動,連續五年獲得運動會團隊總分第一名,實現全面發展。先后涌現出扎根邊疆供電所、奉獻青春的典型代表2016級學生宋尉,繼續深造博士研究生的2012級學生宋丹。

      凝練專業學科優勢 推進質量文化建設

      一是凝練專業學科特色優勢,服務區域經濟發展。電氣工程及其自動化(中外合作辦學專業)以商洛市分布式新能源應用技術研究中心為基礎,圍繞清潔能源產業,聚焦微電網優化領域的前沿問題,開展微電網電力負荷預測、微電網能量管理系統優化、智能微電網故障檢測等研究,培養面向電力系統的電氣運維工程師;電子信息科學與技術(省級一流專業)圍繞秦嶺智慧生態產業,開展技術開發、工程化應用、成果轉化研究,培養面向嵌入式硬件電路設計的電子信息工程師;人工智能(新工科專業)圍繞智慧醫療,開展基于機器學習的肝癌手術規劃研究,培養面向智能系統應用研究與開發的電子信息工程師;物理學(師范專業)對接鄉村基礎教育,培養面向基礎教育的扎根山區物理教師。二是形成以創新創業教育為代表的優秀“五自”文化建設案例。以培養實踐創新性應用型人才為目標,以創新創業、學科競賽為抓手,通過完善課程體系、做實雙創教育、開展學科競賽、開展科普活動、搭建訓練平臺等“五個實踐體系”具體實施。學院開設的“創新創業教育與訓練”被認定為陜西省社會實踐一流課程,“案例式創新創業教育導論”獲批建設陜西省創新創業教育在線開放課程,目前已建設創新創業實踐平臺12個,制定創新創業教育相關管理制度和辦法16個,“雙師型”教師36人,校外創新創業導師12人,完成雙創案例150個。2019年到2023年期間,指導學生參加“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生創新創業訓練計劃項目、“挑戰杯”大賽、以及各類電子、電氣類的學科競賽,獲得省級以上學科競賽獎項數及人次數從39項75人次,增加到87項218人次。學生以第一作者撰寫并發表論文90余篇,學生實踐創新能力不斷提高,應用型人才培養質量得到用人單位的一致好評。

      (電子信息與電氣工程學院)

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