為持續推進文明校園建設，積極引導廣大學生講文明禮儀、守文明紀律、做文明先鋒，以文明行為習慣的養成教育助推優良學風形成，近期，由學工部門牽頭，各二級學院在全校范圍內組織開展了大學生文明行為習慣養成教育系列活動?；顒又荚谝龑V大學生自覺將“六講”（語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠）、“六無”（地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀）、“四個一”（即節約一滴水、一粒糧、一度電、一張紙）落實到日常學習生活方方面面，以文明行為養成教育的大力開展助推學風建設持續向上向好，讓“講文明話,行文明事,做文明人”在校園內蔚然成風。
活動以“行為文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、網絡文明”為內容，以養成文明習慣、濃厚學習風氣，創造優美環境、開展“光盤行動”、維護良好秩序為重點，以儀容儀表、文明禮儀、行為規范為抓手。各二級學院組建了校級文明行為師生督查組，在教學樓、圖書館、實驗室等區域開展日常督查與行為勸導，并深入學生班級、教學課堂、學生宿舍等區域進行行為引導、溫馨提示，引導學生自覺遵守文明行為規范、踐行文明行為。
活動開展以來，各二級學院高度重視、積極響應，充分對照學校大學生文明行為習慣養成教育整體安排與具體要求，成立工作專班，組織主題班會，逐班逐人學習《高等學校學生行為準則》《商洛學院大學生文明行為準則（試行）》。此外，各二級學院還結合學院特色與學生特點，組織開展了文明行為養成教育“大討論”，制定了本學院大學生文明行為十項準則、文明行為習慣養成教育倡議書，推出了文明宿舍創建、文明教室美化、課堂“手機入袋”等一系列主題教育，在全校營造“人人講文明，處處顯文明”的良好氛圍。
文明行為習慣養成教育是學校堅持從學生教育管理的“基本功”做起，從學生學習生活的“最前沿”做起，從學生成長成才的細節處抓起，既是學生工作的有力舉措，是人才培養工作的生動體現，也是落實立德樹人根本任務的應有之義。下一步，學校將不斷深化大學生文明行為養成教育內涵、創新工作方式，堅持階段性任務與長效性工作相結合，將大學生文明行為養成教育與優良學風建設相結合，引導學生樹立“以學促思、以思促行、以行促學”，著力營造文明和諧的校園氛圍，以實際行動助推學生工作高質量發展。
（文/周玉潔 圖/相關二級學院 編輯/審核 王霄飛）
