數計學院按照學?！叭w教師進政府、進企事業單位、進社區、進鄉村，深入基層、服務地方，積極開展校地、校企合作”的總要求，積極落實“根植商洛，服務地方，提升能力，三年行動計劃”之根植地方行動計劃項目。全院教師根據專業特點和地方需要，堅持長遠謀劃與項目策劃相結合，堅持學院發展、專業建設、應用型人才培養與個人發展相結合，利用20天時間實施服務于地方經濟、旅游、基礎教育等領域的根植地方行動計劃項目11個，完成了預定的任務和目標，以實際行動深化學校內涵式發展，發揮為地方經濟文化發展及人才培養服務的作用，積極推進學校轉型發展與應用型本科院校建設。
數計學院共申報校級“根植地方行動計劃”項目10項，自主開展校地合作項目1項，參與項目15項，共涉及5個行業大類；在西安市、商州區、洛南、丹鳳、山陽等地的基層單位展開調研、基礎平臺建設服務與研究活動。具體統計如下表：
| 項目類別 |
項目數 |
涉及區縣 |
| 基礎教育 |
3 |
3 |
| 旅游 |
1 |
1 |
| 農牧業 |
2 |
3 |
| 商業銷售 |
1 |
1 |
| 基礎平臺建設 |
4 |
3 |
基礎教育方面：《根植地方背景下校本研修與青年教師能力的培養》項目組根植商州區中學，深入了解商州區中學青年教師的實際教學情況，幫助商州區中學青年教師調查分析。以從自己的教學實際出發，在教學中尋找突破口，促使工作再上一個新臺階,適應對學生的一個又一個新的要求為目的，通過暑期20多天的根植活動，項目組成員體驗了中學教育工作的艱辛以及在當前形勢下中學教育情況的大發展、大變化，通過該活動，增加了我們的實際教學工作經驗和對基礎教育的了解。
旅游方面：《商洛市旅游資源空間數據庫建設與應用模式研究》項目組和旅游局負責信息系統建設的工作人員進行了深入的溝通和交流，了解和明確了旅游局對旅游資源數據庫的實際需求；和旅游局相關負責人共同確定了商洛市旅游景點信息采集表的采集格式，旅游局承諾將以紅頭文件的形式下發到各縣旅游主管部門，進行全市旅游景點信息的采集。對商洛部分代表性景點，進行了實地考察和詳細信息的采集和收集。通過本次根植活動，建立了商洛市旅游景點信息采集表，收集了商洛市主要旅游景點的詳細特征信息和部分影像信息。
農牧業方面：《根植地方示范基地，助推農業產品研發及推廣》項目組在普田源江南小區公司集中根植，并3次去楊斜基地，聽取西北農林科技大學及專業人士的指導，了解普田源系列產品的實際情況。項目主持人參與普田源2016年度申請的陜西省科技統籌創新工程計劃項目——《 秦嶺山區桑葉茶系列產品加工技術研究與示范》（陜西省科技廳批準經費40萬元），在項目中承擔市場調查，數據分析的任務，并整理相關資料。已初步確定和普田源簽訂實習基地協議并掛牌。
商業銷售方面：《山陽縣農業局智慧農業之電子商務平臺推廣合作》項目組與山陽農業局電子商務中心共同協作、完成相關的電子商務平臺維護、對接、技術培訓等系列活動，在當地行業內取得了較好的聲譽和影響；下一步，繼續聯系山陽農業局工作站的同志，安排人員免費宣傳電子商務知識和相關技術培訓進企業、進機關、進商場、進社區、進農戶等五進活動，加快并優化電子商務對農林特產銷售渠道。
基礎平臺建設方面：《提升網絡工程項目實踐能力——與陜西英華電子科技有限公司產學合作》項目組深入到陜西英華電子科技有限公司的組網工程項目中，體驗了網絡工程中需求分析、項目設計、項目實施、項目維護等環節。通過該根植企業項目，教師了解到當前網絡工程專業人才企業需求情況，在今后的教學中做到有的放矢，為學生順利就業打下基礎。同時可以了解到當前組網所涉及到的網絡新設備和網絡新技術，讓教師與時俱進，教學生掌握最新網絡技術新知識。
通過暑期根植地方活動，全院教師在實踐中體現了個人價值，獲得了動力，根據自己的學科專業優勢以及教學研究成果尋求服務基層、服務社會的切入點，按照“創新、協調、綠色、開放、共享”的理念，在發揮自己教學研究專長的同時，查找自己的不足，為后續合作與能力提升積蓄力量。
（文/圖 王念良 編輯/趙英卓 審核/魚小強）
